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2014年上半年工作总结及下半年工作计划
发布时间:2015/10/18 14:28:55


——2014年上半年工作总结及下半年工作计划

金坛市人民政府教育督导室

   为深入贯彻落实国务院《教育督导条例》,服务金坛教育均衡发展、科学发展,我室紧紧围绕金坛市《关于贯彻落实省、常州市中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》和《常州市督导室2014年工作意见》,坚持督政、督教与督学并重,监督、指导与服务协调的原则,突出重点,提升服务能力,有效促进金坛教育规范、科学发展,积极构建我市“督有责、导有质、行有为”的教育督导工作新文化。

第一部分  2014年上半年工作回顾

2014年上半年,我室在常州市教育督导委员会、金坛市教育局的正确领导下,根据《金坛市人民政府教育督导室2014年工作意见》,拓宽思路、创新形式、真抓实干,有序开展工作,较好地完成了各项教育督导任务。

一、注重合作,做好督政督教的协调工作

今年1月,常州市教育督导委员会对我市教育局2013年度教育工作进行了集中评估与考核。4月,常州市教育督导委员会对我市政府上一年度教育工作进行了专项督导评估与考核。两次督导,工作量大、任务重,特别是督政迎检工作,涉及到全市政府众多部门的协同与合作。我市督导室作为牵头部门,做到了准确解读文件,精心制定计划,细心整理评估材料,用心做好组织协调工作。在市教育局领导的指导下,及时召开了迎检工作协调会,并与市政府办公室多次沟通协调工作,确保了督政、督教两项工作的顺利圆满完成。

二、突出指导,增强督导评估的服务意识

上半年,我室聘请部分督学、校长组成督导组,对金坛市朝阳小学等7所小学进行了素质教育督导评估;对实验幼儿园(文萃分园)等5所幼儿园进行了综合督导评估,突出了指导职能,提升了服务意识。

一是督导过程重指导。立足于 “监督、检查、评估、指导”的工作职责,本次督学工作突出了“指导”职能,在做好“规定动作”的同时,重点围绕“学校文化建设”、“三年主动发展”、“教学常规达标”等方面进行了分析与指导。诚恳地指出学校发展过程中的存在问题,帮助学校找出解决问题的办法。

二是结果反馈重运用。对各学校、幼儿园的督导评估,我室注重了评估结果的运用。通过面向全体教师“大反馈”、邀请乡镇领导参与反馈、学校与乡镇领导表态等方式,促进了评估结果的运用效果。同时,各学校、幼儿园的评估报告还将以文件的形式,报送到政府、市教育局及相关部门,并通过金坛教育网进行公示,为各部门更好地促进学校的发展提供依据。

三是定期回访促整改。对本次督导评估中存在的问题,我室要求各学校应根据评估组的意见和建议,结合学校实际情况进行定期整改,一年后对相关学校进行督导回访,从而进一步促进学校规范、科学发展。

三、创新形式,提升挂牌督导的工作效能

2014年1月,我室出台了《金坛市中小学校责任督学挂牌督导实施方案(试行)》,聘请专(兼)职督学26名对我市幼儿园、中小学、高中、中专学校进行责任区责任督学挂牌督导。半年来,我室组织责任督学积极开展挂牌督导工作,进一步提升我市教育督导的指导、服务效能。

一是挂牌督导注重了计划性。各责任督学对各自责任片区学校的挂牌督导进行了合理安排,制定了详细地工作计划。坚持常规督导与专项督导相结合的原则,确保了覆盖面。

二是挂牌督导体现了敏锐性。针对重要时间节点和重点工作的开展,针对群众反映的相关问题,进行了专项性的挂牌督导。规范了学校行为,化解了群众矛盾。

三是挂牌督导突出了指导性,各责任督学在督导过程中对学校在办学过程中遇到的困难均提出了解决问题的建议。帮助学校突破了“瓶颈”,促其快速发展。

四、突出重点,开展随机督导与专项督导

一是规范办学常抓不懈。依据市教育局下发的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》(坛教字[2009]53号),我室积极开展规范办学随机督导,认真做好来信来访的调查处理工作,努力维护金坛教育形象。

二是重点工作专题督导。开学初我室牵头组织了开学工作专项督导;组织开展了《江苏教育现代化指标体系》中“教育满意度”的网上问卷调查工作;落实了《农村义务教育学校基本办学条件专项督导》工作,较好地完成了各项专项督导任务。

五、提升能力,优化教育督导的队伍建设

近年来,我们不断调整优化督学队伍,使督学年龄、知识、专业结构更加合理。我市26名兼职责任督学中,江苏省特级教师3人,工作在一线的校长、园长、书记18人,教育局机关、研训中心5人,均具有丰富的教育教学管理能力,确保了责任督学队伍较高的专业水平。同时,我室采取积极组织参加上级相关培训和自我学习相结合的方法,严格遵守督学行为准则,努力提高自身素养。我室定期召开责任督学工作例会,加强了挂牌督导工作的交流与研讨,为更好地开展工作奠定了基础。

第二部分  2014年下半年工作思路

指导思想:以促进中小学深入实施素质教育、规范办学行为、提高教学质量为核心,充分发挥教育督导工作的监督、检查、评估、指导职能,提升服务水平,创新督导工作方式,切实履行教育督导职责,充分发挥教育督导在我市教育科学发展中的作用。

工作思路:

1、加强自身建设,提高依法督导的能力

积极探索构建高水平的专兼职督学队伍,建立和健全教育督导队伍管理制度,加强对教育督导队伍的选荐、评价管理。定期召开责任督学例会,积极组织教育督导人员参加各类业务培训,进一步学习各类教育教学法规,认真解读各类教育督导标准,提高教育督导人员的业务水平和依法依标督导的能力。

2、创新督导方式,推进素质教育的实施

继续做好中小学校素质教育督导和幼儿园综合督导工作,严格按照评估标准开展督导评估。在做好“规定动作”的同时,根据我市教育发展的形势和学校实际,突出评估重点,加强专项指导,为学校发展解决实际面临的问题和困难,提升服务水平。继续开展以贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和执行省“五严”规定为重点的专项督导和随机督导,关注热点问题,突出重点、难点问题的督导。处理好相关来电、来信、来访等工作,力求妥善解决问题,督促学校规范办学行为、深入实施素质教育。

3、深化挂牌督导,突出典型经验的引领

各责任督学在正常开展调研督导、随机督导和应对群众教育诉求的同时,应通过对责任区学校的挂牌督导,主动搜集学校办学过程中的典型现象,整理出促进学校发展的典型事例与经验,组织开展经验交流与资源共享,促进责任区学校之间的均衡发展。

4、准确把握方向,做好年度督教的准备

根据常州市教育督导委员会督教工作的要求,认真学习《常州市2014年度辖市、区教育局教育工作督导评估与考核细则(征求意见稿)》,准确把握督教工作的新动向,积极做好准备,提升组织协调能力,迎接常州市督导委员会对我市教育局的年度督教工作。

5、发挥激励机制,强化办学水平的考评

坚持公正客观的原则,充分发挥办学水平的考评的激励机制,依据考评细则,通过随机督查、现场测评、数据分析和材料上报等方式,对我市中小学校开展办学水平考评,激励和促进学校内涵发展。

6、服务学校教育,配合各项工作的推进

积极围绕我市学前教育“五年行动计划”、“教学质量提升工程”等各项工作的推进,发挥教育督导的职能,服务我市学校教育的发展,积极主动地完成市教育局安排的各项年度工作。