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关于2016年秋学期开学工作专项督查情况的通报
发布时间:2016/9/13 15:45:22

 

常州市金坛区教育局

常州市金坛区人民政府教育督导委员会办公室

 

坛教督字〔2016〕9号



关于2016年秋学期开学工作专项督查情况的

通      报

 

各中小学、幼儿园、局属各单位:

9月1日至2日,区教育局全体局领导、部分科室人员组成14个督查组,对各校(园)环境卫生、文化布置、教学常规、课程建设、校园安全等方面的开学工作情况,进行了为期两天的督查与指导。现将督查情况通报如下:

一、成绩与特色

新学期,各校(园)紧紧围绕区教育局2016年秋学期开学工作会议精神,坚持“主动发展、内涵发展”的工作目标,科学谋划、积极准备、有序落实各项工作,学校管理更加规范,文化建设更加深入,内涵发展更有成效,安全保障更加有力。各校(园)以新的思维、新的举措、新的精神面貌,为全区教育新的发展夯实了基础。

1.规范中彰显品质,开学工作以人为本

规范落实各项开学准备,及早谋划新学期工作,已成为新学期开学常态化的工作,各校(园)均做到了精心安排,有序实施。同时,各校(园)能有效关注教师的专业发展和学生的健康成长,积极营造以人为本的开学氛围。

(1)开学准备有条不紊,团队协作显合力

新学期,各校(园)办学行为规范有序,学校行政班子、教师团队均能做到提前到校,共同谋划、落实学校开学准备工作。省华中暑期组织教师分两个阶段进行了集体备课活动,研制、修订导学案,为新学期教学工作做好充分准备;第一中学等高中校高一新生军训工作和入学教育有序开展;第四中学等校深入推进教师课、职务层级聘任制,充分发挥激励导向作用;中等专业学校利用假期积极做好江苏省现代化示范性职业学校的创建筹备工作;第二中学、白塔中学、涑渎小学、实验幼儿园、尧塘中心幼儿园等全区各校(园)均能利用假期组织行政团队认真反思学校管理工作,及早谋划新学期工作思路和工作计划;河头中学、儒林中学、茅麓中学、尧塘中心小学、儒林中心小学、直溪中心小学、后阳小学、华城实验幼儿园、薛埠中心幼儿园、朱林中心幼儿园等校(园)围绕学校文化,精心布置校园环境,为新学期开学营造了良好的氛围;青少年体校积极做好国家级高水平体育后备人才基地的创建工作;国训中心、第五中学、常胜小学、建昌小学、薛埠中小学、直溪中心幼儿园等校(园)利用暑期有序推进校园建设、改造和出新等工程,为师生创设了良好的学习工作环境;面对暑期特大洪灾,指前实验学校、社头中小学、水北中小学、洮西中小学、直溪中心小学、罗村小学、指前中心幼儿园等受灾学校(幼儿园)和群众安置点校,学校行政、党员、教师众志成城,在顺利完成抗洪救灾任务后,又积极投入校园的灾后清理维修中,确保了新学期正常开学秩序。

(2)校园活动丰富多彩,师生面貌展活力

开学初,各校(园)通过开展各类形式多样的活动,为师生们奉献了一场场精彩的文化盛宴,激发了师生的工作学习热情,展现了校园活力。第四中学、白塔中学、河滨小学、东城实验小学、建昌小学等校开学典礼形式新颖,激发了师生热爱校园、追逐梦想的情感体验;西城实验小学、白塔小学、水北小学、朱林中心小学、茅麓小学等校入学仪式内容丰富,寓教于乐;朝阳小学、常胜小学、罗村小学等校为一年级新生设计了入学课程,帮助学生适应学校生活;实验幼儿园、经贸幼儿园等幼儿园通过开展家长会、亲子体验活动、入班典礼等形式,缓解了小班幼儿以及家长的入园焦虑。

(3)教师培训精彩纷呈,专业发展挖潜力

重视教师暑期培训,各校(园)通过举行专家讲座、教师论坛、教学沙龙等,为教师专业发展提供了学习和交流平台。华罗庚实验学校邀请省内专家为全体教师进行专题讲座,通过青年教师入岗履职和优秀教师专业提升两大系列培训,强化教师梯队建设;第五中学邀请周边地区兄弟学校优秀教师,针对不同层次教师进行班主任培训、教学管理与实践培训等,不断更新教师育人观念;第三中学通过“三中论坛”,组织教师开展“中考阅卷回来话教改”等校本化交流活动;西岗中学开展了“做智慧型教师”“当魅力型班主任”的系列培训;洮西中学以教研组为单位,组织开展“学校内涵建设”专题学习;唐王小学组织教师开展了“谈新学期我的做法”的专题沙龙;汤庄小学开展了青年教师成长团的系列化培训活动,并形成了培训考评机制;朱林中心小学对全体教师开展了智慧课堂的专题培训,为数字化校园建设夯实基础;河滨小学、朝阳小学、儒林中学、尧塘中心小学邀请我区专家、名师对教师进行了系列培训,引领教师专业发展;实验幼儿园、华城幼儿园、尧塘镇中心幼儿园、指前镇中心幼儿园、朱林中心幼儿园等幼儿园积极组织教师,开展各类园本化的培训活动,提升保教保育水平。

2.管理中谋求质量,内涵提升勇毅笃行

根据我区“教育内涵发展工程”的实施要求,各校(园)坚持以立德树人为根本,在规范教学常规管理,推进课堂教学改革,坚守质量效益底线的基础上,积极推进课程建设,促进学校主动发展,内涵发展。

(1)达标活动深入推进,教学常规更加规范

按照区教育局统一部署,全区各校教学常规达标活动进入考核验收阶段。各校在进一步规范教学常规管理的同时,积极开展自查自评和迎评工作。新学期开学,各校(园)教师均做到了提前备课,并及时对学生暑假作业进行了检查,直溪初级中学、建昌中学、河头中学、薛埠中学、岸头实验学校、明珍实验学校、后阳小学、西旸小学等校对优秀假期作业进行了评比和展示;儒林中学开展每周一查、一评、一展示的教师教学常规常态化考核;城西小学、指前实验学校等数字化学习试点校积极探索数学化背景下的教学常规管理新方式;社头小学开展“鹿鸣”杯课堂教学能力达标考核活动,并推进“定点”听课机制,强化教学管理;五叶小学实施“一日三巡”的教学常规专项监查机制,强化过程性的管理;洮西小学制定了课堂教学常规达标验收方案,指导教师对照标准规范教学行为。

(2)课堂教学勇于创新,教学方式更加科学

新学期,各校坚持将课堂作为质量提升的主阵地,着眼于课堂教学方式的创新和优化,努力推动学校教学质量的提升。省华中将在英语听力教学、增加自习课、学科竞赛的系统规划等方面进行教学方式和教学管理的改进,提升学生学习能力;金沙高级中学成立了“教学质量评估和考试中心”,加强学校教学质量的监测和监控;第二中学针对不同层次学生的学习需求,积极探索分层教学的新模式;华罗庚实验学校逐步完善“一主两翼”的促进式课堂教学范式,推进“学生成长导师制”,打造学校品牌;西城实验小学新学期将着力于重建各科管理与评价机制,启动学校题库建设,完善家庭作业改革方案,从而提升各学科教学效益;指前实验小学小学部结合本校特点,积极探索“5+40”的教学模式;汤庄小学语文学科的“微模式反转课堂”逐步成熟,先练后讲,自主学习的教学方式有效提升了学生的学习能力;水北小学围绕“五生课堂”,开展了专题性的课堂教学研究;西岗小学围绕“以学定教、以学论教、以学评教”的教学理念,努力推动教师教学方式的转变;建昌小学在“5+10教学模式”的基础上,开展了“五分钟微课”的研究与实践。

(3)教学研讨突出主题,校本研修更加有效

强化年级组、教研组、学科组建设,新学期,各校将进一步加强校本研修工作的实施,通过集体备课、教学研讨、专题沙龙等形式,不断转变教师教育教学观念和教学方式,促进学校教学质量的提升。华城实验小学在集体备课中推行“1+1”的教案设计模式,让每位教师根据教学实际用好“机动课时设计本”;城西小学注重课堂教学的研讨,在同学科中深入推进同题异构的教学研讨活动;河滨小学实行校级教研与组内教研相结合,着重磨砺青年教师,打造精品课,并形成了相应的考核制度;白塔中学与常州市北实验学校联合推进“学科共建”活动,引领教师制定新一轮个人三年发展规划,促进教师主动发展;社头中学围绕“课堂教学效益的研究”,以项目化的培训,重点关注小班化教育中影响教学质量的各种因素;儒林中学要求每个教研组至少有一个校级课题,人人参与课题研究,以教研促质量提升;朱林中学重点开展专题化校本研修,校本教研做到“四定”,人人参与,共同提升;薛埠中心小学各学科都制订了详细的教研计划,落实每周主题和人员,教师备课程序由学校设计,贯彻了“先学后教”思想,具有校本化特点;花山小学建立了教研组考核机制,采用花小讲坛、网络教研、主题式研讨、小团队研究等形式,着力提升教研品质。

(4)课程建设稳步推进,办学内涵更加丰厚

课程是学校文化构建和内涵发展的重要载体,也是学生健康成长的根本保障。秋学期,按照“整体规划,分步推进”的工作思路,各校(园)课程建设将得以更深入地推进:华罗庚实验学校将加强省级课程基地的建设,设置德育课程、学科课程、活动课程三大课程体系;西城实验小学教育集团按照“将面积转化成课程,将课程转化为素养”的思路,规划形成体育健身、大量阅读、艺术熏陶、科学启蒙、动手实践