金坛教育督导
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督有责 导有质 行有为:机关学习日督导室工作介绍(ppt)
发布时间:2015/10/17 20:07:58

督有责,导有质

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——机关学习日学习材料PPT解说词

【出示PPT1】

解说:教育督导,顾名思义,就是对教育的监督和指导。不同的社会、不同的时代和不同的文化背景,人们对教育督导的理解和把握也不相同。

【出示PPT2】

解说:今天我想就从“我国教育督导的历史演变”、“国外教育督导的发展”和“我市教育督导工作的开展”三个方面简单谈一谈我们对教育督导工作的粗浅认识。

第一部分:我国教育督导的历史演变

【出示PPT3】

解说:我国教育督导的历史发展我们暂且粗略地归纳为三个发展阶段:天子视学制度、地方视学制度和教育督导制度

【出示PPT4】

解说:我国教育督导的发展历史,可以上溯到周代的“天子视学”制度。夏、商、周三代天子都十分重视教育,并亲自过问教育,但真正建立视学制度则是从周代开始的。

点击:西周建立于公元前1046年,由此算来,我国的教育督导史已有3000多年的历史了。

【出示PPT5】

解说:到汉代时,汉武帝确立了儒学的正统地位,在京师开办了封建时代的最高学府——太学,并不定期地到太学幸学。汉武帝的幸学实质上类似于周天子的视学。

【出示PPT6】

解说:到了明代,帝王幸学进一步规范化。虽然朱元璋是个半文盲,但十分重视教育。天子幸学的仪式是明太祖朱元璋在位时制定的。每年天子幸学只有一次,一般为3天:

【出示PPT7】

解说:第一天,皇家驾临国子监,首先在孔庙举行祭孔典礼,然后进行视学活动;

第二天,国子监学官进宫,首先向皇帝上书谢恩,然后学官讲论,皇帝参与讨论;

第三天,皇帝向学官及监生分别进行赏赐。

【出示PPT8】

解说:我国封建社会的官学分中央官学和地方官学。地方官学始建于汉武帝时代,但一直到唐代都没有建立独立的管理地方官学的行政官署,更没有相对独立的地方官学视学制度。直至北宋——

点击:北宋,“提举学事司”,主要职责是考察、审批地方官学的教官;统计辖区内在学的实际人数;对地方官学提出改进建议;监督学规的执行;监督、维持“学田”不被侵占。

点击:元代,儒学提举司,监督各路学、府学、州学、县学的学校祭祀、教学、经费以及审核地方士人的著作上呈朝廷;和宋代提举学事司的职责相比,增加了学校祭祀、管理儒户、审批进呈士人的著作三项事务

点击:明代,提督学校官,督学官每三年一任,任期内须两次到所属各学进行视学,基本任务是监督地方官学贯彻统治者的办学宗旨,具体职责包括:主持各府、州、县童生的道试;主持三年一次的岁试和科试;负责考贡生员;负责清理学籍;考核学校教官的学行;审核各地方官所呈的乡贤名宦、节妇孝子资格。

【出示PPT9】

解说:到了清代,由于统治者是以少数民族入主中原,为了利用儒学对汉人实行思想控制,所以十分重视发展学校教育,对地方官学的管理和监督比明代有了许多新的改进。清初,在直隶设提学御史,各省设提学道,到雍正四年一律改称“钦命提督学政”。提督学政由皇帝亲自选任,并给予“钦差大臣”的尊严和荣誉。

点击:这是乾隆年间的一位“钦命提督学政”,大家看了图片应该知道他是谁——号称“铁齿铜牙”的纪晓岚。乾隆二十七年十月,39岁的纪晓岚离京赴福建学政任。同时他也是我们金坛文字训诂学家段玉裁的老师戴震的好友。

【出示PPT10】

解说:让我们再来看一位“提督学政”。不用说,大家都知道是谁——宰相刘罗锅。

点击:他祖籍江苏,做过提督安徽学政和提督江苏学政。 这里要纠正民间的一个误传:在选官很重视被选者的相貌,所以,刘墉即使算不上仪表堂堂,总也不至于体有残疾,更不会是“罗锅”。当然,“刘罗锅”的称号,也事出有因。史书上记载,嘉庆帝曾称刘墉为“刘驼子”,可见他确实有些驼背。不过,刘墉当时已经年届80岁,难免会驼背弯腰,这就很可以理解了。

【出示PPT11】

解说:接下来,让我们来看一看明清时期的江苏的学政衙署(现地处江阴市中山公园内):

【出示PPT12、13】

图片欣赏。

【出示PPT14】

解说:到1949年中华人民共和国成立后,中国教育督导得到了快速地发展:

点击:

1949年11月1日,中央人民政府教育部一成立,设立了视导司。

1991年4月国家教委颁布了《教育督导暂行规定》,改名为国家教委教育督导团。

2000年1月,中编办批准将原国家教委教育督导团更名为国家教育督导团。(由教育机构到政府机构)

2012年8月26日国务院办公厅颁发了《国务院办公厅关于成立国务院教育督导委员会的通知》,更名为国家教育督导委员会。

2012年8月29日国务院第215次常务会议通过了《教育督导条例》。(现行教育督导的依据)

【出示PPT15】

解说:让我们看一看国家教育督导委员会的成员构成。(国家各部门合力)

第二部分:国外教育督导的发展

【出示PPT16】

解说:那么国外教育督导工作与我国教育督导的发展又有哪些相似之处呢?我们先来看一看这几个国家的教育督导是怎样的:

点击:

专业严谨的英国教育督导

导而不督的日本教育督导

关注课堂的美国教育督导

【出示PPT17】

解说:英国的教育督导队伍比较专业,(根据PPT红字简单解说。)

【出示PPT18、19】

解说:英国的教育督导也较严谨,在督导过程和督导结果的使用上都十分严格。(根据PPT简单解说。)

【出示PPT20】

解说:日本被誉为“一个长期领先的教育强国”,一直在国际学生评价项目测试(PISA)[国际学生评估项目]中遥遥领先,其中,颇具特色的教育督导与学校评价制度发挥了重要作用。(根据PPT红字简单解说。)

【出示PPT21】

解说:美国教学督导的目的是改进教学,希望通过直接影响教学来间接促进学生学习的改进,因此所有督导工作都围绕教师展开。督导领域深入微观,以课堂教学督导为主,督导人员工作的大部分时间是在课堂里。(根据PPT红字简单解说。)

【出示PPT22】

解说:那么,和这些国处的教育督导制度相比,我国的教育督导又具有怎样的特点呢?

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第65条有这样的表述:

完善督导制度和监督问责机制。制定教育督导条例,进一步健全教育督导制度。探索建立相对独立的教育督导机构,独立行使督导职能。健全国家督学制度,建设专职督导队伍。坚持督政与督学并重、监督与指导并重。加强义务教育督导检查,开展学前教育和高中阶段教育督导检查。强化对政府落实教育法律法规和政策情况的督导检查。建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。

我们可以归纳一下,整理出四个特点:

相对独立的机构

督政与督学并重

监督与指导并重

结果公告和限期整改制度

第三部分:我市教育督导工作的开展

【出示PPT23】

解说:那么,目前我市教育督导到底开展了哪些工作?让我们来看一下:

点击:督政工作、督教工作、督学工作、责任督学挂牌督导、专项督导等。

【出示PPT24—72】

解说:(根据PPT内容作相关介绍)

【出示PPT73、74】

解说:以上是我们所做的一些工作介绍,对于我市教育督导工作的开展,除更好地做好以上的工作外,今后还应进一步加强对乡镇一级人民政府的教育工作督导和对非学历教育机构的综合督导。

【出示PPT75】

结语:最后,我想用三个短语来结束今天的发言,也以此来自勉我们今后的教育督导工作

1、教育督导要勇于担当,以我们扎实的工作,促进我市各校办学的规范和内涵的发展,真正做到“督有责”;

2、教育督导要善于谏言,以提升办学水平为目标,为学校的发展“把脉”、“诊断”,发现问题,提出建议,真正做到“导有质”。

3、教育督导要促进发展,努力提升自己的服务意识和指导能力,帮助学校解决教育教学过程中的具体问题和困难,关注细节指导,提升督导的实效性。