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责任督学挂牌督导只有“督有质”才能“导有方”
发布时间:2018/10/9 9:26:11

责任督学挂牌督导只有“督有质”才能“导有方”

 ——责任督学江阴市夏港中学片区联合督导案例

贡和法

【案例描述】

2014年3月起,我兼任江阴市夏港中学的责任督学。在两年半对夏港中学的督学中,时常发现该校的教学常规管理比较松散,存在“部分教师的教学常规执行不够到位,课堂教学实效性不高”的现象。

2016年暑假,江阴市教育行政部门对夏港中学的领导班子作了调整,刘凯华校长退居二线,由贲可敬副校长全面主持学校工作。2015年8月至2016年8月贲可敬同志在夏港中学挂职担任副校长,学校教学常规管理松弛的现象也时有所觉。贲可敬副校长主持学校日常工作后,首先将学校内部管理的突破口放在了“抓教学常规、促质量提升”上。因此,希望责任督学能够在学校“抓教师的教学常规管理”方面给予助力。基于上述原由,我计划、实施了片区责任督学对夏港中学 “教学常规管理”的联合专项督导。

2016年9月20日,我组织片区责任督学并邀请了全市教学常规管理抓得比较好的部分初中学校分管教学的副校长共12人到夏港中学,依据无锡市初中素质教育督导评估细则,对夏港中学进行“教学常规管理”情况的专项督导。专项督导组听取了刘春雷副校长作的《学校教学管理》的专题汇报,并围绕《无锡市初中素质教育督导方案》重点对A5.B12“教学常规管理”A5.B13“课堂教学改革”进行了督学评估。随机听课16节,对初一、初二、初三年级各10名学生进行了问卷调查;查阅六大教研组大部分教师的教学计划、备课、听课和学生作业的批改情况;解剖了语文教研组的集体备课活动。对夏港中学的“教学常规管理”的现状有了较为全面的了解。

此次活动对于江阴市夏港中学抓实教师教学常规,实施素质教育,全面提高课堂教学质量起到了有力的推进作用。联合督导组对学校如何抓好“教学常规管理”提出了有质量、有针对性的整改建议。专项督导结束后,学校及时召开了全体教师会议,反馈专项督导评估意见。学校行政,特别是教学管理部门进一步梳理了专项督导中发现的问题,逐条研究了整改措施。时隔两个月后,责任督学就学校的“教学常规管理”整改情况做了一次“回头看”,发现情况有了明显的好转,督导组提出的“整改建议”也得到了很好的落实。

【案例分析】

责任督学应如何在日常的督学中做到“督有质、导有方”?结合对夏港中学两年半的常态督学实践,作一简要的分析。

一、深入教学,关注学