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天宁邀请业界大咖参与教育督导, 管办评分离迈开大步
发布时间:2017/12/18 11:35:11

天宁邀请业界大咖参与教育督导,

管办评分离迈开大步

 

天宁区实验幼儿园、和记黄埔幼儿园、红梅中心幼儿园接受区级综合督导评估

                                       

综合督导评估

为幼教发展问诊把脉

提升幼教办学品质

 

2017118日、9日、10日,督导组分别开展了对天宁区实验幼儿园、和记黄埔幼儿园、红梅中心幼儿园为期一天的综合督导评估。

常州幼教界的精英都来了:

武进区李公朴幼儿园吴彩娟园长武进区鸣凰实验幼儿园庄新宇园长武进区湖塘中心幼儿园吴勤奋园长武进区湖塘桥实验幼儿园秦燕园长武进区横林中心幼儿园杨敏园长武进区横山桥中心幼儿园徐秋园长新北区三井中心幼儿园徐英园长新北区龙虎中心幼儿园高亚媛园长新北区滨江豪园幼儿园赵晓丽园长新北区新魏幼儿园丁红波园长新北区罗溪中心幼儿园谢菊仙园长

在天宁区教育文体局汤国忠副局长、督导室杨红妹主任的陪同下,专家组通过观看游戏活动、听取园长汇报、巡视校园环境、观摩随堂教学、开展随机访谈、参与园本教研、查阅台账资料等方面对幼儿园进行了全面评估,并给予了精准、精确、全面、中肯的现场反馈。

实验幼儿园

 

天宁区实验幼儿园围绕为幼儿的终身发展奠定坚实的基础的理念,以乐创美术为特色,遵循幼儿发展规律,不断丰富办学内涵,提升办园的品位。

 

园所环境:小巧温馨,管理细致有品位

小而精、精而优、优中有创意——整体给人小巧玲珑、温馨舒适的感觉。区角设置丰富,能够利用走廊、转角等场地,开展丰富的角色游戏。班级环境温馨有序,根据所处位置特点,格局不同但功能齐全,可见各教师的用心之处。

 

 

班级氛围开放自主,对孩子尊重、自主的氛围在集体教学中也有体现,虽然班级面积狭小,但是教师组织有序,班级常规秩序井然,教学管理规范,主题活动计划、游戏活动计划都有,特别注重服务质量的提升。

 

队伍建设:凸显人本、举措多元有特点

幼儿园始终认为,幼儿园的蓬勃发展是每个员工的集体智慧结晶。在实验幼儿园,管理中凸显人本,创建家庭式氛围的集体,通过五项工程,如实施教师三年专业发展工程实施菜单式培训工程实施工作室培养工程实施师徒结对青蓝工程实施比赛促发展工程等,用心打造教师队伍,展示教师团队的魅力。

 

 

 

办园特色:乐创美术有新意 、课程积淀有创意。

近年来,实验幼儿园在乐创美术课程研究中不断思考:如何让课程更贴近孩子的生活、孩子的兴趣和需要,更顺应孩子的天性,为此,幼儿园及时调整特色课程研究思路,突出在创意、创造、创新中引发孩子快乐生活、快乐游戏、快乐体验。

 

 

一是主动思考求变:通过玩色系列、玩沙系列,为乐创美术课程添加新元素。尊重孩子自然创造的能力、顺应孩子热爱游戏的天性、重视孩子快乐情绪的体验。

 

二是寻求外援求破:幼儿园在乐创美术课程的基础上,不断从实际出发,争取外援,寻找突破课程开发瓶颈的渠道,借助自然的种子,想象的力量的省级活动,用好与美术教育和幼教专家,积极寻找突破口。

 

实验幼儿园的课程积淀,有着从内求变的思想,从外打破的外援,已经凸显成效。

 

恬静与快乐相融,传承与创新相溢,用爱心和智慧构筑温馨而快乐、缤纷多彩而富有个性的精神家园。这是天宁实幼园所发展的方向及目标。通过本次督导,以评促发展,我们将不断提升教师教育教学能力和业务水平,努力创新,让每位幼儿得到和谐发展,让每位家长感到满意,让每位教职工获得成功。

在全体教职工的共同努力下,天宁区实验幼儿园先后获得市视觉艺术创意大赛优秀奖;市游戏环境创设一等奖;区环境创设一等奖;区精彩自然角,乐活种植园评比一等奖,学校主动发展项目评比一等奖。我园还是天宁区宣传先进单位和区安全平安校园。

 

 

和记黄埔幼儿园

 

和记黄埔幼儿园秉承亲近自然、以人为本、尊重天性的办园宗旨,解读童心、放眼童真,为孩子们创设自然、自由、自主的游戏化生态教育环境,让每一个在园的孩子都能在探索中学习、在游戏中成长。以OM特色项目为抓手,以培养健康快乐、富有创意的独特儿童特质为办园目标。

深化管理内涵,打造和谐团队

幼儿园团队间相互能团结协作、取长补短。在工作中,注重责任到人,放权放手,让每一个教职工都有创造性开展工作的空间。幼儿园为教师创设温馨舒适的工作环境,此外,还通过组织丰富多彩的教工活动增强她们的归属感和凝聚力,让广大教师各个不同角度诠释她们对教师职业的理解与认识、建立对职业幸福感的追求。

 

 

发挥环境功效,提升育人条件

1.园内大环境创设,遵循以以幼儿为本的理念

在园所环境创设中,时刻不忘站在幼儿的角度去思考环境创设的问题,较好地体现以幼儿为本的理念。通过科学规划、合理布局,努力打造出风景如画,充满童趣的温馨家园。

2.班级小环境创设,努力构筑幼儿发展的平台

各班级活动室、寝室、卫生间能满足幼儿活动的需求。相关设施设备配套齐全,让班级环境构筑起幼儿发展的平台,促进了幼儿能力的提升。

 

 

更新培养模式,彰显特色课程

1.加强师资培训,提升保教质量

 

我园首先在分析全体教师素质状况的基础上,制定了《教师发展培养规划》。在园部总规划的基础上,引领教师理性分析个人的优劣势,设计切合实际、富于操作性的教师个人专业化发展规划表,督促和激励教师加速专业成长。

2. 加强课程建设,提高教学水平

自由而有序的活动时间

 

自主而有选择的活动内容

 

游戏化的特色活动

 

 

规范管理模式,强化安全意识

1.强化卫生保健,保证幼儿健康

 

结合幼儿园的健康教育大纲,制定了卫生保健的学期工作计划,建立相关的各项制度。定期开展幼儿健康检查,及时掌握孩子们的身心发展情况。制定了传染病防治工作预案,认真做好每日的晨午检和消毒工作。

2.安全措施到位,严防伤害事故

 

我园安保设施设备严格按照常州市中小学幼儿园安全保障标准执行,安防设施齐备、全园监控无死角、门禁系统完善。

 

 

每学期定期开展疏散演练活动,精心组织安全生产月活动,有效提高了全体师生的紧急避险和自救自护能力。

3.规范食堂管理,严格把好入口关

办园以来,我园始终将食堂的安全工作放在首位。我园还注意不断提升食堂规范化管理力度,利用假期对食堂进行了明厨亮灶监控的升级改造,食堂引入五常管理,强调常分类常整理常清洁常检查常自律,从而提高工作效率,使得管理更加规范。

 

近年来,在全体师生的齐心努力下不断提高保教质量,先后获得常州市绿色幼儿园常州市优质幼儿园常州市平安校园常州市卫生保健合格园常州市食品卫生A级食堂江苏省优质幼儿园等荣誉称号。

 

红梅中心幼儿园

 

常州市天宁区红梅中心幼儿园经过三十多年的办学实践,从自然环境的打造到班级文化的缔造;从教师团队的塑造到游戏课程的拓宽;从棋道管理的拓展到品牌特色的拓张,幼儿园始终坚持和而不同、师幼相融的办园理念,秉承护天性、扬人性、育灵性、展个性的办园宗旨,在践行课程改革,拓展特色内涵的路上,抓住新机遇、迎接新挑战、谋求新发展、创造新业绩。

 

 

相与为一的班级文化1.班级物质文化体现整体性

班级物质文化,是指由师生共同创造的,可以实际触摸到的各种物质设施、游戏材料、活动室墙面环境布置等。整体统一的物质文化环境对幼儿情感起到激发和鼓励的作用,形成积极和主动的行为;吸引幼儿去探索思考,参与实践,启动他们的智慧之门。

 

2.班级精神文化体现独特性

班级精神文化,是用以指导班级开展活动的各种行为规范、群体意识和价值观念。集中体现在一个班级独特的、鲜明的个性风格。

 

相须而行的教师团队

教师团队的建设,只有激活团队中每个人的力量,做到相须而行,才能产生1+1>2的团队协同效应。

1.形成个别化学习团队

幼儿园以课程领域划分,教研组长领衔,建立相应的学习团队。

 

2.建立自助式教研团队

幼儿园采取自主申报教研的模式,激励教师的主动发展。每学期教师可就专题式教研、开放式教研、网络式教研等形式,结合自己的实践经验,制定教研方案,向园部自主申报。

 

3.构建导师型指导团队

一是园部导师团队。以园内骨干教师为核心导师,以理论培训为内容,定期举行专门性培训,整体推进教师队伍的专业成长。二是级部导师团队。以年级组长为导师,每周开展教师问题反馈,剖诊指导。三是班部导师团队。以班主任与新教师结对,进行一对一带教指导。分层导师团队的构建,让新老教师在帮带中共促成长,在碰撞中共赢发展。

 

 

相互融合的园本课程

幼儿园依照《3~6岁儿童学习与发展指南》的要求,坚持理论指导实践,从最初的三棋教学活动开发,到五大领域融合的棋类特色主题活动构建,再到今天的课程游戏化主题方案出炉,在不断学习探索、反复实践和总结提炼的过程中,逐渐形成了融生活化、游戏化的园本主题课程。

1.融入自然的生活课程

走进幼儿园,随处可见的自然角种养殖是我们给孩子们创造的生活课程。土坡、小溪、流水、鸟窝、各种轮胎造型的种养殖区角,形成了开放互动的生活课程。这种在情景中游戏、与绘本相融合、体验互动的自然探索活动,构成了孩子们发现美、感受美、记录美、创造美的自然生活课程。

 

2.融入主题的游戏课程

一是改变观念,保证游戏时间。

二是改变方式,倡导游戏自主。孩子们在参与或完成游戏的过程中,规则是应运而生的。

三是改变策略,应用游戏教学。

 

课程游戏化项目建设的实施,让教师用游戏精神重塑教育观,逐渐做到关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验,追随孩子发展需要,规划和生成保教活动。目前,幼儿园完成了三期课改,精编了以童趣、棋趣、乐趣为课程目标的幼儿园游戏化课程实践丛书。  

 

相生相成的棋道管理

半壁江山半攻守,半争成败半悟道。如何运用好棋子是棋战成败的关键。棋之道,在幼儿园管理中,亦有可循,相生相成。

1.棋的精神之道

一是用的风度营造氛围。二是用的精神坚定目标。三是用的智慧提升能力。四是用的品质保障服务。

 

2.棋的用兵之策

知己知彼,百战不殆。这是用兵之策,也是下棋之道。在幼儿园管理中幼儿园也形成了科学合理的梯级管理布局。一是领导班子带好头。二是中层干部站好岗。三是逐级考评新机制。幼儿园做到刚性与柔性并行、约束与激励同步,以提升促进实效,以理念规范行为,从而提高教师自我执行、自我管理的能力。

 

 

 

相因相生的品牌特色

一直以来,特色强园是幼儿园提升办园品质的有力抓手。红梅中心幼儿园的棋文化品牌,与课程、教研、保健、安全等各项工作相因相生,相互影响,激励了全体教师启迪、用心、宽容、有爱的工作热情,教师们立足岗位、努力实践、勇于创新,在市、区优课赛、游戏活动评优中屡获佳绩,孩子们在全国美术绘画比赛、市级三棋赛中捧得多项金奖。2014年被评为常州市依法治园先进园,2015年获常州市学前教育教师基本功竞赛二等奖,2016年七彩童年国际幼儿创意美术大赛金奖,2017乐在棋中活动课程成功申报2016年常州市课程游戏化建设项目单位。