天宁教育督导
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教育督导,助推天宁学校发展 ——兰陵小学、青龙实验小学接受区级素质教育督导评估
发布时间:2017/12/18 11:31:00

教育督导,助推天宁学校发展

兰陵小学、青龙实验小学接受区级素质教育督导评估

 

素质教育督导评估

为学校发展问诊把脉

提升学校办学品质

 

2017年11月6日、7日,督导组分别对兰陵小学、青龙实验小学为期一天的素质教育督导评估。

围观督导组专家,都是常州教育界的翘楚:

星河实验小学庄惠芬校长武进区实验小学钱爱芙校长坂上小学周小芬校长新安小学梁晓云校长遥观中心小学吕建伟校长武实小教育集团人民路小学吴伟峰校长

 

在汤国忠副局长和督导室杨红妹主任的陪同下,专家组通过听取校长汇报、答辩、校园巡视、随堂听课、随机访谈、观摩校本教研和学生社团活动、查阅相关台账资料等方面对学校进行全面评估,并进行了精准、精确、全面、中肯的现场反馈。

 

兰陵小学

 

兰陵小学以“学生的快乐成长是我们的不懈追求”为办学理念,以坚持乒乓特色发展,凝聚学校的文化之根,促进学校内涵建设。

 

 

课程,从整体梳理到立体实践

 

 

1基础+拓展

推进国家课程的校本化实施。开齐开足国家课程,高标准执行国家课程标准;同时做精学科拓展课程,书法、珠心算、乒乓,分年段实施;做好学生自主选修课程,每周五下午四十多个社团走班上课,丰富儿童生活。

 

 

2加盟+创生

 

开启主题课程的突破性实验。加盟“全课程”,注重主题课程的研发,根据教材内容、自然季节、学校活动等元素设计自己年级的小主题课程,融合学科,形成系列活动,把教育转变成学生喜爱的生活。

 

 

3整体+个体

 

突出特色课程的多元性建构。研发乒乓教材,制订《乒乓球“九级小健将”达标评定标准》;整合研发综合课程,《乒乓嘉年华课程周实施手册》。整块推进活动课程:每年的乒乓节活动,让乒乓节成为孩子们的节日。

 

 

 

课堂,从理念转型到范式成型

 

 

 

在互联网背景下,以数字化学习为突破,一方面推进的“微作文”项目,形成《微作文学习标准》,获得常州市数字化学习优秀成果一等奖、区主动发展项目一等奖,成果在全国推广。第二方面推进“爱阅读”项目,在课型范式、理论梳理、案例积累等方面做出探索。

 

 

 

 

在融合中生长,团队发展有道

 

 

学校教研组抓好过程管理,各教研组采取“1+1+1”教研课形式,坚持读书工程,促使教师向全科教师努力。精心组织“青年教师成长营”等合作发展团队,通过读书活动、演讲比赛、理论培训及考核、课堂比赛等各类基本功比赛活动,立体式网络促进教师的专业发展。

 

 

 

特色发展,丰富学校发展内涵

 

 

二十年的乒乓之路,学校全力打造乒乓特色品牌。近年来学校先后承担了省、市、区级各类乒乓赛事几十场,如江苏省第27届小学生乒乓球赛、江苏省乒乓球城市超级联赛、常州市教育系统局长杯比赛、常州市少儿乒乓球积分赛等。先后获得了国家级青少年俱乐部、省乒乓传统项目学校、省乒协少儿训练基地、省平安校园、省绿色学校等荣誉。

 

青龙实验小学

 

青龙实验小学以“每个孩子都很重要”为指导思想,秉承“自信、自强”的校训,着眼未来,为学生获得一生发展所需要的综合素养奠基。

 

 

以课程改革为核心,促进质量提升

 

 

青龙实验小学既有必修的国家课程,又有多样的校本课程。有全校性的羽毛球校本课程、科技种植课程,另外还有年级课程、校级社团、班级社团。校本课程内容丰富多彩,包含了语言类、艺体类、科技类、生活类等四大类别,近50门。

 

社团活动助推成长  

社团时间,实行全校的走班教学,真正体现社团选修课程丰富性、可选择性与游历性的原则,满足学生的多元需要。

 

年级课程面向全体  

 

1—3年级分别是打击乐、街舞、MIDI,属于艺术类, 4—6年级分别是击剑、射箭、马术,属于体育类。引进外援,聘请高水平的专业团队为孩子授课。

 

 

以课堂转型为抓手,提升办学效果

 

 

校本化实施国家课程,追求简约开放、自主乐学的课堂文化。重“教”转向支持学生个性化“学”,民主平等、充满活力、富有创造力的课堂生态逐渐形成。

 

 

互联网+学习  

 

教师在研究过程中学做一个会做“+”的教师:“+”得实在,“+”出新意,“+”点个性,更关键的是做符合学生学习需要的“+”。

 

 

在课程开发实施的过程中,学校与北师大儿童心理发展研究院牵手合作,让专业人士从学习认知心理的发展和人格塑造的角度为我们提供另一份专业的参考意见,儿童视角下的课程活动更有针对性,效度更明显。

 

 

 

以规范管理为抓手,提升服务水平

 

管理讲民主  

认真行使对学校行政的监督权,切实维护广大教职工的合法权益。学校还深化干部人事制度改革,完善学校的中层干部选拔任用机制,挖掘人才、知人善用,学校在中层选拔上实行公开竞聘。

 

 

管理重策略  

学校学科课程与活动课程建设是以项目方式推进的,基本上是由学科组、级部组、大队委承担,管理重心自然下移,学校管理也由制约走向激励与引导。

 

 

管理有温度  

学校时刻把教职工的冷暖挂在心头,把组织的温暖送到教职工的心里。

 

 

 

特色彰显亮点,助力学校发展

 

 

 

每个年级每周体育课中有一节是羽毛球课,由一位体育老师和市羽毛球专业教练共同合作完成教学。学校的物联网云管理平台、雨水收集工程、智能灌溉系统、箱体式联排种植方式、红领巾电商平台……全新的现代种植理念及方法、现代生活方式、节能意识、环境保护意识等能让全校孩子在丰富新颖的科技课程生活中切切实实地触摸到、感觉到、体悟到。

近年来,学校先后获得全国教育生态示范学校、全国节约型校园建设示范校、江苏省文明单位、省青少年科技特色学校、省绿色学校、省“冬季三项”体育锻炼先进学校、等荣誉称号。