朝阳二小 2017 3
成 员 情 况
序号 | 姓 名 | 班级 | 出勤记录 | 备注 | ||||||||||||||||||
1 | 方雨欣 | 三(1) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
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2 | 左雨轩 |
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3 | 张宛月 |
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4 | 张婷玉 |
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5 | 王琳芸 | 三(3) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
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6 | 王梓菲 |
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7 | 胡祥 |
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8 | 陈柯南 | 三(4) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
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9 | 陆帅 |
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10 | 于欣 |
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11 | 李子慧 |
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12 | 王梦婷 | 四(1) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
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13 | 陈欣桐 |
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14 | 邵宗凯 | 四(2) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
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15 | 陈一佳 |
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16 | 陈文建 |
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17 | 张子铭 |
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18 | 胡永琰 | 四(3) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
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19 | 杨天博 |
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20 | 李健 |
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21 | 汪紫嫣 | 四(4) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
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校 本 课程教学计划
主题内容:学习身边比较流行的民谣,丰富民歌知识 | |||
实施目标: 1、 能有感情演唱本学期学过的歌曲,并能在班级里表演。 2、 通过学唱本学期歌曲,更丰富学生的歌曲储备,培养良好的唱歌状态。 | |||
周 次 | 日期 | 教 学 内 容 | 备注 |
一 | 3.6 | 阳光放映室 |
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二 | 3.13 | 《凤阳花鼓》 |
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三 | 3.20 | 阳光放映室 |
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四 | 3.27 | 《阳光总在风雨后》 |
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五 | 4.3 | 阳光放映室 |
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六 | 4.10 | 《我的未来不是梦》 |
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七 | 4.17 | 阳光放映室 |
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八 | 4.24 | 阳光放映室 |
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九 | 5.8 | 《快乐天堂》 |
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十 | 5.15 | 《仰望星空》 |
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十一 | 5.22 | 阳光放映室 |
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十二 | 5.29 | 阳光放映室 |
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十三 | 6.5 | 阳光放映室 |
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十四 | 6.12 | 校本课程活动内容成果展评
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十五 |
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十六 |
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★备注: 活动如有调整将另行通知。
活动过程记录
周 次 | 二 | 日 期 | 3.13 | 应到 | 20 | 缺席者 及原因 | 张子铭 事假 | |
实到 | 19 | |||||||
活动内容 | 学唱《凤阳花鼓》 | |||||||
活动过程记录 | 1、 聆听歌曲《凤阳花鼓》,感受 2、 学唱歌曲 3、 欣赏《凤阳花鼓》视频 4、 表演唱
| 活动效果 | ||||||
好 |
活动过程记录
周 次 | 四 | 日 期 | 3.27 | 应到 | 20 | 缺席者 及原因 | 张婉月 病假 | |
实到 | 19 | |||||||
活动内容 | 学唱《阳光总在风雨后》 | |||||||
活动过程记录 | 1、 聆听歌曲《阳光总在风雨后》,感受 2、 说说歌词大意,学唱歌曲 3、 欣赏《阳光总在风雨后》视频 4、 表演唱,设计形式
| 活动效果 | ||||||
好 |
活动过程记录
周 次 | 六 | 日 期 | 4.10 | 应到 | 20 | 缺席者 及原因 |
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实到 | 20 | |||||||
活动内容 | 学唱《我的未来不是梦》 | |||||||
活动过程记录 | 1、 聆听歌曲《我的未来不是梦》,感受 2、 学唱歌曲,体会励志的感觉 3、 欣赏《我的未来不是梦》视频 4、 表演唱,模仿视频
| 活动效果 | ||||||
好 |
活动过程记录
周 次 | 九 | 日 期 | 5.8 | 应到 | 20 | 缺席者 及原因 |
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实到 | 20 | |||||||
活动内容 | 学唱《快乐天堂》 | |||||||
活动过程记录 | 5、 聆听歌曲《快乐天堂》,感受 6、 学唱歌曲,体会放松自由 7、 欣赏《快乐天堂》视频 8、 表演唱,模仿视频
| 活动效果 | ||||||
好 |
活动过程记录
周 次 | 十 | 日 期 | 5.15 | 应到 | 20 | 缺席者 及原因 |
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实到 | 20 | |||||||
活动内容 | 学唱《仰望星空》 | |||||||
活动过程记录 | 1、 聆听歌曲《仰望星空》,感受 2、 学唱歌曲,体会放松自由 3、 欣赏《仰望星空》视频 4、 表演唱,模仿视频
| 活动效果 | ||||||
好 |
活动过程记录
周 次 | 十四 | 日 期 | 6.12 | 应到 | 20 | 缺席者 及原因 |
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实到 | 20 | |||||||
活动内容 | 评价 | |||||||
活动过程记录 | 1、 复习本学期歌曲 2、 学生分组展示,个人表演
| 活动效果 | ||||||
好 |