常州市金坛区第五中学
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江苏省中小学校教育技术装备工作督查汇报
发布时间:2017/11/23 11:47:58
 

江苏省中小学校教育技术装备工作督查汇报

金坛区第五中学

一.学校概况

我校始建于1998年,学校占地58496平方米,建筑面积27936平方米。现有45个教学班,在校学生2083人,教职工198人,是一所富有活力,充满朝气,蓬勃发展的新兴学校。

学校目前有常州市学科带头人2名,常州市骨干教师4名,常州市教坛新秀10人;区名教师工作室2个,区学科带头人9名,区骨干教师9名,区教坛新秀19人。多名教师在省、市、区评优课、基本功竞赛中获一、二等奖。

学校在上级领导的关心支持下,紧扣以科研为先导、争创现代名校这一目标,依照硬件是基础,软件是保证,教师是关键的方针,通过走主动发展、内涵发展、特色发展之路,学校已成为管理精致,课程丰富,教师敬业,学生乐学的现代化学校。依托现代化教育技术装备开展的和慧课堂、和雅教育、科技教育已成为学校的名片。教学质量持续提升,办学特色日益凸显,社会声誉不断提高。学校荣获江苏省现代化示范初中、江苏省绿色学校、江苏省园林单位、江苏省教育装备现代化建设实验学校、江苏省依法治校示范校、江苏省平安校园、江苏省基础教育数字化优质资源评比活动优秀组织奖、常州市生态园林单位、常州市科技特色学校、常州市示范图书馆等殊荣。20164月,学校成为江苏省农村初中语文古诗文轻阅读课程基地。

学校十分重视现代化教育技术装备工作,重视学生的阅读能力、综合实践能力的培养,把加强实验教学为培养学生实践能力的突破口,在各类型实验室、专用教室的建设、配备、管理、使用等方面做了大量细致的工作。

二.加强组织领导,规范教育技术装备管理机制

1.加强组织领导

学校建立了以朱春平校长为组长、于忠东副校长为副组长的学校教育技术装备工作领导小组。教务处分管实验室,政教处分管图书馆,总务处负责信息中心、体、美、劳技等专用教室。全面负责教育装备的规划和考核工作,指导监督学校各室管理使用情况,落实岗位、明确职责,使得教育装备的管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

2.重视专用教室管理

根据教育局相关文件要求,我校特别重视和加强对专用教室的管理。实验室及功能室每室设专(兼)职管理人员,负责本室仪器、设备及资产的管理工作,掌握仪器设备的分类、编号、型号的规格、性能和使用方法,落实责任,加强管理,服务教学,从而推动了教学仪器和设备的广泛应用。

3.完善各项制度,强化设备及安全管理

近年来,学校制订、完善了《金坛区第五中学验室管理制度》、《金坛区第五中学微机室使用制度》、《金坛区第五中学仪器管理制度》、《金坛区第五中学学校网络中心管理制度》、《金坛区第五中学实验教师岗位职责》、《金坛区第五中学电教软件管理制度》等各项规章制度,同时规范了使用记录;对教育装备建立了总账,各专用教室设有分账,做到分账与总账一致,保证帐物相符、单物一致,并定期进行整修和检查,借用、损坏、赔偿均有登记;学校图书室实行信息化管理,极大方便了师生的借阅,提高了图书的流通率。

为了确保教育设备的安全运行,学校认真贯彻上级关于进一步加强危险品安全管理的通知精神,加强对危险品及各专用教室的安全管理,逐层签订目标任务书,责任到人,并采取不定期随机抽查的形式,开展专项检查,对存在的问题及时整改。完善的制度,精细的管理,使我校先后被评为江苏省标准化实验室学校、常州市中小学实验室建设先进单位、金坛市中小学实验室检查评比一等奖。

4.强化专业人员培训

我们在加强对信息技术教师培训、考核的基础上,每年都有计划地举办形式多样、内容丰富的培训班,分期分批对实验员、图书管理员和装备部门工作人员岗位业务培训。通过培训,使各室管理人员和广大装备人员更新和拓宽相关专业基础知识,掌握现代教育技术的基本技能,进一步提高工作能力和水平,加强了教育技术装备队伍的建设,逐步实现了队伍专业化。

三.加大资金投入,促使教育技术装备水平迈上新台阶

上级教育行政部门对我校教育技术装备工作十分重视,拨专项资金为我校专用教室配备电脑等硬件。学校围绕教育技术装备工作目标和计划,加大资金投入力度,按照江苏省中小学教育技术I类标准,不断完善学校教育技术装备。

1.规范化建设专用教室和学生活动场所

我校实验楼设有:物理实验室4个、化学实验室2个、生物实验室2个,各实验室有配套的仪器室、实验准备室。实验室设施按高标准更新并投入使用,设置了各种电源插座和总电源控制开关,并安装了触电保护器;化学、生物实验室演示台均水电到位、均设置给排水系统;生物、物理实验室设有220V的二孔、三孔插座,电源安全控制系统。

仪器室与相应科目实验室毗邻设置,其面积能容纳相应科目仪器且留有一定余量。配备了满足仪器存放的仪器橱,为长、高、大的仪器定制专柜,使仪器摆放科学有序。

准备室水、电到位,配有准备台、工具箱(常用类)、手推车,等等。

各科目的实验室环境布置有较高的文化品位,营造了良好的研究、探索的学术氛围,对学生开展科学实验具有启迪作用。

化学:实验室2个,配备标准化实验桌28张,室内供水到桌,仪器室药品室1个,准备室1个,设置危险品专柜,双人双锁管理。

物理:实验室4个,配备标准化实验桌28张,电学实验室供电到桌,有低压交直流电源和220V交流电源,仪器室2个,准备室2个。

生物:实验室2个,配备标准化实验桌28张,室内供水、电到桌,每桌配有观察照明灯,准备室1个,仪器室药品室1个。

教师讲台的设计和学生实验桌的布置符合规定要求。

实验桌、台、橱基本尺寸统一,结构合理、实用、美观。仪器、药品、标本、模型橱的尺寸根据功能和存放的要求统一设计,数量能满足全部器材的存放需要。

各类仪器和药品都存放于柜橱之中,做到防湿、防蛀、防尘、防阳光直射。我校实验楼空气流通,场地干燥,给排水通畅,没有污染源。室内通风干燥,窗明几净,各房间通道,房间与走廊的地面无台阶,地面平整防滑,无突出物,无障碍物。

学校图书馆、塑胶跑道、塑胶篮排球场一应俱全,设施一流;有音乐和美术室各6个,多媒体教室52个,均配备了液晶投影仪、实物展示台,手工制作室1个,录播室1个,多功能报告厅1个,教师阅览室2个,学生阅览室3个,是莘莘学子理想的求学胜地;综合楼1幢,设有机器人室1个,计算机网络教室5(计算机260台,生机比8:1)、校园网络管理中心、校园闭路电视系统、校园广播系统、天文馆、校园网独具特色。学校安全监控系统等的建设和配备符合《江苏省中小学教育技术装备标准》的相关要求。各专用教室的制度健全并落实到位,内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施,计算机设备完好率达到100%。每个教师都配备一台手提电脑。学校有满足教学和管理需要的校园管理办公系统,即金坛五中校园网。每年安排信息技术的专项经费,做到专款专用,并全部用于补充更新设施设备以及检查和维护等。

2.严格按要求配备设施和配全药品仪器

我们实验室教学仪器的配备是参照原国家教育部先后颁发的《江苏省中学理科教学仪器配备目录(试行)》和《江苏省理科教学仪器配备目录调整意见》的要求高标准配备。基本满足新教材需要。根据我校实际情况,学生分组实验仪器配备达二人一组,配备足够的演示实验仪器。每学期根据需要订购补充一定量的仪器,添置低值易耗品。

实验器材、设备有演示台、实验桌、学生凳、黑板、窗帘、洗槽、消防器材,触电保护器。有仪器柜橱,药品柜橱,消防器材,危险品安全柜,模型橱,仪器盘,标本柜橱、药品盘。有准备台,工作台,手推车、仪器盘、台虎钳、保健箱等必备用设备。每个实验准备室接有网络信息口,总务处备有一套可移动多媒体电教设备。

3.加大图书馆投入,为校园文化建设奠定坚实的基础

我校图书馆藏书数量达72855余册(其中中文期刊八十余种),工具书和教学参考书一千余册,学校每年订阅的杂志报刊多达200余种,为营造我校书香校园、丰富师生精神文化、提高师生文化素养提供了有力的保证。

图书馆还引进了图书馆自动化集成系统,对所有图书实施了计算机管理,工作人员能利用图书自动化管理系统,定期进行系统维护、数据备份。

每年生均购书经费按照《江苏省中小学教育技术装备标准》相关要求予以保证。每年生均新增图书按照《江苏省中小学教育技术装备标准》相关要求配备。

图书馆对图书资料严格按《中国图书馆分类法》规定的标准进行分类并科学排检,图书上有藏书章、书标、条形码。每层书架都设有类别标牌,各类书刊整齐有序、查询方便。建立了一系列图书馆的业务档案。室内窗明同净、优雅舒适,布局和设施充分体现了以人为本,构建书香校园的理念,实行书刊开架、借阅一体化服务模式,为全校师生构建了教育、学习、科研的平台。

四.加强应用管理,提高教育技术装备的使用效能

1.加强校本培训,努力提高教育技术的应用水平

为全面提升我校教师信息技术应用能力和水平,聚焦当前需要解决的主要问题,成立了以校长朱春平为组长的线下实践测评活动工作领导小组,结合本校的校本研修规划和一师一优课、一课一名师等活动,开展线下研修及实践操作活动,提升参训教师自身的教学技能,促进教师在日常课堂教学中有效运用信息技术,全面提高我校教师教育教学能力。

2.加强实验室管理,努力提高技术装备的使用效能

学校成立实验室工作领导小组,由朱春平校长担任组长,两位副校长担任副组长,教务处主任主管实验室工作,并把实验室工作列入学校工作计划中,每学期制定实验室工作计划,做好实验工作总结。实验室根据需要添置仪器设备和低值易耗品,学校实报实销,全力支持。在实验室的硬件建设上,学校大力支持,如今实验室是宽敞明亮,水电设施齐全。

校行政对实验室工作极为重视,每年3月份就制订仪器药品的全年补充数,使得各类实验得以正常进行。定期对实验教师召开会议,总结工作中的得失,鼓励实验教师不断创新,努力工作。

实验室有完备的工作规范和工作制度,实验人员职责明确,建立仪器设备保管使用制度,实验室守则,实验室管理制度,仪器损坏赔偿制度,安全防护及危险品管理制度,具体为:

(1)健全账册。记录及时准确。仪器数量增加或减少及时入账,玻璃仪器,药品等易耗品及时补充。

(2)仪器设备管理科学合理,仪器设备全部入橱,分类存放,合理排列,实橱定位,并根据上轻下重、水平或竖直放置的原则作适当调整,特高特大仪器入专柜。做到科学合理,美观大方、取用方便。化学试剂有计划采购,分类合理存放、避光,易燃药品入危险品库。

(3)教学仪器设备做到定期保养及时维修,并根据仪器不同做好防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作,化学试剂瓶标签清楚完整,生物标本室,采取防潮、降温隔热、防鼠、防蛀措施,保持仪器良好状态。

(4)实验室各项安全防范措施责任到人,危险品管理实行双人双锁保管制度,严格执行危险品领用制度,有领用记录。破旧仪器及时报废。对剧毒,易燃、易爆等危险品按公安、消防、环保等部门有关规定保管、使用。

(5)实验室、仪器室、准备室,经常保持整洁,通风换气,实验人员经常打扫,妥善处理三废(废气、废液、废品),为师生提供良好的实验环境,保护师生健康,保证实验安全。

(6)坚持填写《实验室日志》,注意积累资料,如工作计划,实验通知单,实验记录,仪器借、还记录,仪器维修保养记录,仪器报损单,学生实验报告等。

(7)按照信息技术教育教材要求开足课时,学生上机操作课时符合课程标准和教学大纲要求。能够充分利用多媒体教室、软件制作室进行授课和备课,有计划、有使用记录。定期对设备进行检查和维护,软件应用适当,防止有害信息传播。

(8)加强装备信息化管理。努力推进数字化校园建设。运用信息化手段,进行学校装备和实验教学等的管理。

(9)分管校长经常深入教学实验课堂,及时解决工作中的问题,与实验员一起制定仪器、药品、易耗品的补充计划,安排并保证经常性实验补充经费。

3.加强教研,努力提升教师运用教育技术的水平

学校每学年组织课件制作、论文评比、教学观摩、教学研讨等教研活动,并组织教师参加省市区级以上的教学技能大赛、信息技术基本功比赛等活动。汪平老师主持的《实验教学案例的开发与研究》成为江苏省级立项课题,并已于201211月底结题;依托校长课程基地,201510月,朱春平校长主持的省“十二五”重点课题《初中古诗文“轻阅读”研究》启动;201610月,由郑小东老师主持申报的“十三五”课题《互联网+教育背景下的初中物理学习方式转变研究》已经顺利通过区级、市级评审,目前进入省级评审阶段。郑小东老师在省物理实验操作技能大赛中获一等奖,全省第三名的好成绩;侯思倩老师关于图书馆管理的论文获省一等奖;董国锁、郑小东老师在江苏省学科多媒体课件评比中分获一、二等奖;郑小东、陈锁仁等老师获自制教具(科技作品)省二等奖;郑小东、唐燕老师获得实验教学课自省二等奖;张银坤在一师一优课、一课一名师活动中获得省级优课;虞萍老师在中小学教师电脑制作活动比赛中获常州市一等奖,金坛市现场软件设计大赛一等奖;贺月琴、朱建松、储燕、周玉忠、汤息定等老师在金坛市现场网络教学软件设计大赛中获一等奖;郑小东、周巧粉、刘名成等老师撰写的信息技术应用课例获金坛市一、二等奖;周燕子、郑小东等40余位老师在各级各类电教评优课中获奖。学校因此被评为常州市现代教育技术实验学校、金坛市中小学现场网络教学软件设计制作比赛优秀组织奖。

五.充分发挥实验室的教育功能,服务教学,提高质量

培养自主、合作、探究能力是新课程改革的重要内容,而实验教学又是科学探究的重要形式。开展实验教学,既符合理、化、生三门课程的学科特点,又符合学生的认知规律。

随着新课程的实施,实验教学任务量增大。我校充分发挥实验室的教育功能,充分利用现有设备和人才资源,保证理、化、生实验教学的顺利进行。近年来,我校结合新课程要求,开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验,增加学生的动手机会,锻炼学生的操作能力,使学生在实践中得到锻炼;并且强化了多媒体教学手段的辅助作用,使一些抽象的实验形象化,模糊的现象清晰化,微观实验得到宏观演示,解决了许多以前无法克服的难题,增强了学生的实验能力。

物理实验室在制作了声音的传播实验组合装置,生物实验室开展了植物呼吸作用产生二氧化碳演示实验创新,两项综合实践活动均荣获2013年常州市中小学生创新实验大赛一等奖第一名。学校在金坛区历届科学节大赛中综合获奖名列第一,学生多次代表金坛、常州地区参赛,获得各类奖项。

六.我校现代教育技术装备的亮点工作

1.自制教具,开发课程资源

我校物理、化学等学科教师认真阅《新课程标准》,注重培养自己的科学素养。他们经常带领学生自制教具,开发课程资源。

如,物理教师在教学中为说明一个问题,阐述一个概念,分析一种现象,使学生能更好地理解知识,需要在课本原有实验的基础上增加创新性实验,甚至请学生一起开展实验。这些新增加的实验往往没有现成的教具,需师生亲密配合亲自动手制作。近年来,他们制作的教具有:自制吊车、潜望镜、魔术盒、弹簧测力计、自制杆秤、制作浮沉子、自制小电动机、自制电流计,自制浮沉子等等。

自制教具的本身是对教师与学生的一个很好的学习与动手、动脑的训练,是培养创新思维的有效途径。因此积极鼓励和支持师生参加自制教具的活动,对增强师生的综合实践能力和科学素养具有十分重要的意义。

2.充分发挥校园网络的使用效益

随着学校教育改革的深入推进,网络教研、家校交流、学科整合等应用社会水平的提高,金坛区第五中学”(http://www.dwzx.com)网站开设了校长信箱、留言板等版块,增强了教育管理的公开度和加强了家校联系。网站突出了界面美观、交互性强、信息资源丰富、功能强大等优点。实现了学校大部分的行为信息化,实现了网上教研、网上学习。使其服务于教学,服务于德育,服务于管理;服务于学生,服务于教师,服务于社会。我校网站已历经两次改版,在提升学校办学形象、扩大学校的知名度、构建数字化校园方面发挥了积极作用。现在校园网站教师使用人数达到了100%;网站学生使用人数占学校总人数70%以上。学校校园网被评为常州市中小学一级校园网,江苏省校园网评比一等奖。

为了丰富教研形式,教务处指导各教研组建立了各自的教研博客,及时传递研训信息,随时开展评课活动,语文老师还晒出自己和学生的习作等,奇文共欣赏,疑义相与析,围绕共同关注的话题,深入探讨,沟通思想。教务处和政教处还分别牵头建立了我的五中我的群我的五中我的班两个QQ群,研训通知及时传达,班级管理信息全面呈现,课余时间,任科教师和班主任围绕教育教学热点,展开观点碰撞,共享教书育人的经验。

3.强化艺术、体育等课程实践,促进均衡发展、多元发展

为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,积极推进素质教育,确保使音乐室、舞蹈房、美术室、操场、篮排球场和图书馆等活动场所的充分有效利用。教师备课中能反映对设施、设备的应用,能正常记载各专用教室的专用教室使用记录,充分发挥这些设备设施在活动中的作用,学校把开展好体育工作作为深入推进素质教育,促进学生身心发展,全面提高学生素质的一项重要举措来抓,大力推进阳光体育活动,确保学生有每天一小时体育活动时间。我校经常举办田径运动会、健美操、广播操、冬季长跑、拔河、踢毽、跳绳等比赛活动。近年来,我校在金坛区艺术节、运动会成绩名列前茅。

4.强化现图书馆应用,提升育人效能。

图书馆和政教处、语文组、政治组统力合作,积极开展书香校园读书节活动,引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮。读书节活动内容丰富多彩,有美文诵读比赛、手抄报比赛、讲故事比赛、千人诵古诗比赛、课外知识擂台赛、年级演讲赛、诗歌朗诵比赛等系列活动,同时进行我的读书感言书香班级书香家庭”“阅读之星评比等。读书活动的开展大大提高了学校图书馆的使用效率。读书活动营造了良好的文化氛围,促使每位学生关注社会,思考人生,与经典为友,与博览同行。同时对写作能力也有促进,我校每年都有学生在省作文大赛中获得一等奖。

近年来我校不断对照《江苏省中小学教育技术装备标准》,加大教育技术资金投入,加强硬件建设,使我校的教育技术装备得到了极大的提升。同时不断提高教育技术装备的使用率,不断提高软件水平,加强各项资料的收集和整理,规范各项规章制度。教育技术装备为提高我校教育教学质量,提升学校品位提供了强有力的支撑。今后,我们将认清形势,与时俱进,加大投入,规范管理,创新工作,以先进的理念、顽强的意志、实干的精神,再出新业绩,再攀新高峰,再创新辉煌,促使我校教育技术装备工作迈上新台阶,为金坛教育的跨跃式发展再立新功!