常州市金坛区第五中学
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创建“江苏省健康促进学校(银牌)”工作总结
发布时间:2017/11/20 7:45:34
 

创建“江苏省健康促进学校(银牌)”工作总结

——创建“江苏省健康促进学校(银牌)”工作总结

常州市金坛区第五中学

一、学校简介

金坛区第五中学位于金坛经济开发区。学校创办于1998年,现有44个教学班,2100余名学生,为江苏省示范初中。全体五中人秉承“人和心正”的校训,以真诚和奉献诠释着优质教育的真正内涵,创造了办学辉煌,也赢得了社会赞誉。把“固本强基,和谐发展”作为办学理念,秉承“人和心正”的校训,弘扬“求实、求是、求新”的校风,积淀“为师、为范、为友”的教风,形成“向上、向善、向美”的学风,从而致力把五中打造成接地气、有底气、讲正气、展大气、聚人气的和谐校园。

目前学校占地面积58496平方米,主体建筑占地面积2.8万平方米,绿化面积17563平方米。校内布局合理,功能教室齐全,教学设备先进,校园环境优美,学生活动场地宽广,教师办公条件舒适,是师生工作学习的理想场所。

学校素质教育硕果累累,先后获得:江苏省健康促进学校、江苏省德育先进学校、江苏省绿色学校、江苏省节水型学校、江苏省书香校园阅读基地、常州市首批文明礼仪先进学校、常州市科学教育特色学校。这一所现代化的精品学校,已成为莘莘学子理想的求学胜地。

面对全球掀起的健康浪潮,学校以校园健康为突破口,以课堂教学为主渠道,以课外教育为载体,全方位、多渠道、多形式加强健康教学工作,走出了一条具有建校特色的健康教育之路,现将我校健康促进学校创建工作总结汇报如下:

二、学校创建健康促进学校的过程和成果

学校领导坚持树立“健康第一”的办学理念,以培养健康人才为学校的第一追求目标。为创建“健康促进学校”,把健康教育放在重要的议事日程,从战略的高度充分认识健康教育对素质教育、培养创新型人才的重要意义。全校统一思想,各部门、年级组切实负责,把健康教育渗透到学生日常行为规范和德育品行的全过程,形成健康教育的氛围,争取良好效果。为此,在健康教育方面我们做了如下工作。

(一)健全组织机构,确保创建活动顺利进行

创建健康学校,是时代的需要,是培育青少年成为国家有用人才的重要保证。学校领导高度重视,专门成立了以学校校长李锁龙任组长的创建领导小组和副校长冯剑波为副组长的创建办公室,由校长室、总务处、医务室和各班班主任任创建领导小组成员。学校校长李锁龙亲自主持召开了全体行政人员参加的会议,贯彻落实健康教育工作。学校始终把健康教育列入学校和处室部门工作计划中。

1、统一思想。组织师生认真学习上级有关健康教育文件的精神,深刻理解“健康促进学校”的内涵和创建“健康促进学校”效益的表现。达成了“用健康思想培育人、用健康观念教育人、用健康校园熏陶人”的共识。

2、结合实际。联系我校实际,精心制定了融健康规划、健康教育、绿色人文思想教育于一体的创建工作计划。

3、制定方案。学校制定了健康政策,推动《金坛区第五中学卫生工作条例》的贯彻实施。同时制定了“创建健康促进学校”的活动方案,创建工作搞得有声有色,颇有影响力。并利用植树节、爱牙日、世界无烟日、世界环保日、禁毒日等节日开展丰富多彩的系列活动,开展以“行为规范与健康”“运动与健康”为主题的国旗下讲话。

4、组织教职工认真学习健康行为规范。积极投身创建健康促进学校活动,以自己的言行来规范学生的健康行为,用渊博的知识教给学生健康的技能。

(二)确立健康促进教育在整个教育中的位置

认真落实健康教育的教师、教材、课时、计划。派经验丰富的教师担任健康教育课,把健康促进教育作为提高学生文明素质和改进学校环境管理的切入点,有计划、有步骤地组织全校师生学习健康知识,积极开展健康活动,改善广大师生健康质量,而且健康教育成为实施素质教育的重要载体。确定健康教育的教师:体育教师吉卫平,健康保健老师裴月琴、张琳华,心理健康教师顾小青、庄贇等都是教学上的骨干,而且定时定节数,自选教材和自编教材相结合,扎扎实实搞好健康教育。

(三)全员参与健康促进教育

 “教育的最高境界是使人对生命敏感”。学校发动全体师生员工共同参与健康教育,学校认为:学生健康道德水平的提高,必须在健康道德的内化上苦下功夫。学校建立了一支健康意识过硬的健康教师队伍,成为健康德育教育的中坚力量。学校组织教师认真做好健康教育和学科渗透的工作,还结合世界环保日、世界无烟日、禁毒日等举行各种讲座,利用黑板报、橱窗宣传栏、主题班会、国旗下讲话等进行形式多样的健康教育活动,为创建健康促进学校做到人人都参与,个个作贡献。

同时根据校情,增加科技特色校本课程,促进学生个性发展。切实加强体艺卫工作,体艺“2+1”活动(其中体育实施“篮球”、“排球”项目,音乐实施“钢琴”、美术实施“烙画”项目二选一)有计划、有组织、有实施。同时建立体艺社团,包括“篮球”、“排球”、“跳绳”、 “合唱”、“科幻绘画”等,体艺社团活动实施有计划、时间有保障、效果有目标。学校积极组队参加丹阳市中小学生田径运动会和文娱汇演等体艺比赛,成绩喜人。每年组织1次学生健康体检和体质健康测试。

“多了一份责任就多了一份希望”,健康意识的增强促使学生对健康问题进行理性的思考,吸引更多的人履行健康道德义务。学生自觉参加早操、课间操、眼保健操等活动;自觉整理教室以保持清洁卫生;自觉护绿、爱花爱草,设立垃圾箱,给废电池等污染物一个安全的归宿;自觉争做节约的模范,珍惜资源,爱护环境,保护健康……爱护健康从我做起,珍惜健康从身边做起已成为每一个五中人的自励信条。

(四)加大环境建设投入,形成绿色校园

在生态环境建设和健康促进教育方面,学校确定了“三优先”原则:经费优先投入,活动优先安排,设备优先保证。近年来,总计用于健康建设的总投入达两百多万元(不包括基建投资)。现在,校园内有校门绿化区、广场绿化区、塑胶跑道、教学绿化区等秀丽的植物绿化区域,学校的健康建设根据“融花园、学园、乐园于一园,集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则,进行系统性的规划建设。

为了充分发挥健康环境的育人作用,我们对校园文化及校园健康环境进行了专门的设计,建立了校园视觉引导系统,营造了校园健康地面文化。各种各样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间中,在看似不经意中体现各种健康教育的设计(同时利用了楼梯间、长廊、墙壁、食堂、宣传栏、标语牌等开放空间),学校在校园文化设计理念中创设各种健康教育内容,从知识性内容、提醒语、健康宣传到学生成果和活动展示,让学生在潜移默化中得到健康教育的熏陶,提高了学生对健康保护工作的意识,让每个学生成为健康保护工作的小卫士。

(五)大力开展健康实践活动

实践决定认识,实践是认识的目的和归宿。创建健康促进学校更重要的是健康实践活动的开展。自20149月来,每学期,我们都要组织学生进行健康宣传教育和实践活动。主要有八个一活动:①搞一次调查。我们组织学生分组到学校周边调查居民健康问题,并写出调查报告;进行“我健康,我快乐”签名活动。②搞一次宣传。学校团委、组织团员开展健康志愿者行动,对社区敬老院进行健康宣传活动;③搞一次回收。团委和学生文明示范岗对一次性物品进行调查,并组织开展“废品回收再创造”的比赛活动;④搞一次主题班会。各班召开了“保护健康、从我做起”主题班会;⑤搞一次设计大赛。学校开展了“美好班级设计比赛”、“美好校园设计比赛”、“美好家园设计比赛”;⑥组织一次以健康为主题的绘画、征文竞赛。举行的书法、绘画、征文有多人获奖;⑦搞一次健康教育课比赛。上课老师有教案、有说课稿、有教后感,学校有评课记录;⑧搞一次清洁教室评比。另外,学校还组织学生利用广播进行宣传,设立黑板报“健康之栏”版块,学生自行设计“健康教育”小报,组织师生写健康实践论文多篇。观看健康教育电影5场,听健康教育专题讲座5场。

(六)整体联动,注重实效

1、建立教师培训制度。培训形式:专题报告、观看录像等。为了开阔视野,提高业务水平,学校还组织了教职工外出看先进学校的校园健康建设。学校积极组织人员参加各级培训,还邀请了体育局、卫生局、金坛人民医院专家做讲座,强化健康意识,自觉参加健康培训。

2、发挥学校教育主阵地作用。

1)开设健康教育课,传授健康知识,由体育、政治、地理、心理教师承担相应的教学,并定期进行教研活动。(2)结合学科特点,渗透健康教育。坚持健康教学在学科教学中渗透。我校结合健康保护举行各种讲座,引导学生关注周边环境。在思想政治教学中渗透健康教育,在讲解矛盾对立统一时,启发学生明白只有革除陋习和肮脏,才能做到健康和美;授课教师联系世界陆地与海洋,引导学生保护环境,珍惜资源,促进健康体质。

3、扩大健康教育成果。

1)创建健康环境,主动引领健康潮流。积极营造校园健康的氛围,主动搞好周边健康状况,改善周边健康环境,收到了良好的社会效益。(2)开展第二课堂,成效显著。学校组织了健康知识竞赛,广播操竞赛活动开展得有声有色,精彩纷呈,与之联系的健康第二课堂活动,也别开生面,颇具吸引力。

4、师生定期体检,预防疾病。

1)学校制定了师生定期体检制度。每年组织教师和学生进行体检,体检结果及时告知本人,做好预防疾病工作,使师生成为健康的人,为工作和学习创造有利条件。(2)制定促进学生心理健康和保护学生安全、保证食品卫生的政策,并有相应配套措施,特别是防止甲流等呼吸道传染病,每日及时向区教育局和疾病控制中心汇报情况。

5、学校人际关系良好。(1)关注学校环境的安全。学校每周对校园内所有教学和活动场所、设施的安全性进行检查并做好记录;在容易发生危险的地方设有明显的警示标志以消除安全隐患。(2)严格执行《江苏省中小学管理规范》,教师对学生没有任何形式的体罚和变相体罚现象,校园没有打架斗殴和欺凌事件发生。(3)学校对有特殊困难(包括学习、经济和生理上有困难)的学生提供适当的帮助.学校实行“爱心帮扶1+1”工程,要求每位教师每学期帮扶一位在思想、心理、生活、学习上有困难的学生(具体在思想上进行教育、在心理上进行疏导、生活上进行帮助、学习上进行辅导),同时每学年都根据实际情况对特困生进行补助,包括政府助学金、困难学生补助金等,共计达十万元左右,帮助学生的学习和生活。(4)学校提供学生参与学校管理和决策的机会。设立学生文明示范岗,对学生的课间操、眼保健操、午休、卫生、平时纪律等进行监督评比,并参与管理学校食堂就餐。(5)拓宽一个空间,形成家校共建健康教育的和谐局面。家庭健康教育对学生思想品德健康的形成有着至关重要的作用。因此,学校重视和发展家庭健康教育,成立了家长委员会和家长学校,并开好每一次家长会,帮助家长树立正确的健康教育思想,提高对健康教育的认识水平,把家庭健康教育与学校健康教育紧密结合起来,共同关爱学生。现在,家长已成为我校与家庭、社会联系的纽带,成为学校健康教育和家庭健康教育交流的桥梁,融洽了家校关系,形成了学校工作家长支持,家教困惑学校帮助的良好局面。

(七)以科研为先导,扩大“健康促进”效果

1、强烈的健康意识激发了科学研究热情。

2、教师的指导,激发了学生对健康科学的探索和研究。

3、普及健康知识,引导学生建立人与自然和谐发展的理念,培养学生探索真理、勇于创新的精神,推动健康教育向纵深发展。

4、健康教育的开展鼓励学生大胆创新,推动了科技活动的开展。

在全校师生的共同努力下,学校营造了一个健康文化氛围,校园健康环境建设力求整洁和谐,具有无声的教育意义,真正让学校每一座建筑,每一面墙壁,每一处景点,甚至每一株树木,每一块绿地都说话,都成为教育者。“校园环境是教育过程中最微妙的领域”,和谐的校园环境用无声的语言感染熏陶着学生,净化着学生的灵魂,促使他们成为纯洁高尚的人。

如今的五中校园,“绿色”随处可见,“健康”熠熠生辉、蓬勃茁壮,我们要让这“健康”常留校园,常驻师生的心田,为创建江苏省健康促进学校(银牌)而努力奋斗!

 

2017116