常州市金坛区第五中学
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2016~2017学年工作总结
发布时间:2017/11/20 7:42:38
 

求真务实  砥砺奋进

20162017学年工作总结

金坛区第五中学

本学年中,我校全面贯彻落实党的教育方针,本着办人民满意的教育宗旨,全面实施素质教育,坚持以市“新优质学校标准”为努力方向,以区教育局“内涵发展工程实施意见”为指导,以学校“新一轮三年主动发展规划”的实施为契机,秉持“遵守规矩,和谐平安,立德树人,主动发展”的办学思路,紧紧依靠全体教职工,通过从最微小的细节、最基本的要求、最日常的活动、最特殊的学生抓起,求真务实,砥砺奋进,各项工作呈现出令人振奋的良好局面。

一、强化师风师德建设,促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德不是简单的说教,而是一种职业精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养!

1、领导重视,抓住思想教育不放松。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学校党支部组织召开腐败易发多发重点领域整治专项行动工作推进会,进一步贯彻落实有关要求,加快推进《腐败易发多发重点领域整治专项行动实施计划》的相关部署要求落实到位。

2、营造良好氛围,注重思想教育实效。为了做好教师政治思想工作,学校采取多种形式,理论联系实际,努力提高教师的政治思想道德素质。如:校党总支按照上级文件精神,积极落实“两学一做”学习教育活动,增强党员同志的使命感,用实际行动践行党章党规。又如:“三大一实干”系列活动,校党总支作了具体的部署和要求,围绕“争创常州市优质学校,办人民满意教育”为主题展开大讨论活动,为五中的创新发展建言献策。并结合区教育系统的大讨论活动要求,在广大教职工中广泛征集“我为金坛教育发展献一计”千字征文和“加快发展在身边,我为金坛献一策”金点子征集活动,朱春平获常州市优秀奖。在大走访活动中,学校分批安排行政领导、班主任和教师代表有针对性地走访社区、退休老领导、老教师、学生家庭等,为五中的发展求良方良法。

3、开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,蹲下走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费;四是为了进一步落实党的群众路线教育实践活动,全体教师在“教师拒绝从事有偿家教承诺书”上郑重签下了自己的名字,全体教师进一步统一思想,充分认识有偿家教的危害,自觉远离有偿家教,坚持教书育人,为人师表,依法从教。

4、创新机制,学校管理民主务实。首先,结合市、区教学工作会议的要求,对学校的办学定位进行了理性的审视,在保证“优势更优、特色更特”的基础上,提出“和顺管理”,学校重大事务由党政联席会议集体讨论决定,并交教代会通过,办事公开、透明。其次,上下协同,尊重传统,广泛征求意见,通过教代会,进一步完善了《教师奖励性绩效工资的考核办法》,《五中三年主动发展规划》,做到事事沟通在前,处处协调在先。第三,为了保障规章制度的有力执行,学校15名中层干部均经过选聘上岗,整个学校管理团队群众基础较好,有威信,在政风和行风建设上能率先垂范,做好全体教师的榜样。第四,为让教工的业余生活丰富多彩,学校工会先后开展了“校内道路、建筑物名称”征集的活动、“五中好规矩”征集活动、读书征文活动,其中朱春平老师获区征文特等奖,徐佳美老师获一等奖;组织了五中片教工篮球赛、五中片教工诵读比赛,校教工经典诵读代表队在荣获全区第一名后,代表金坛区参加了常州市的总决赛,获一等奖;组织教工开展“一日游”活动,句容生态园、东方盐湖城都给教工们留下了美好的回忆;“和美”办公室创建升级版、教师节的庆祝会、元旦教工联欢会都为教工的精神生活和文化需求提供了新的平台。

5、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。通过开展师德师风自查活动,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

二、坚持以教学为中心,全面提高教学质量

坚持以实施素质教育为目标,以教学质量为核心,以教学常规管理为切入点,围绕教学质量提升年的工作要求,充分发挥教务处的指导、服务、督查的功能,扎扎实实开展教学工作,向课堂要质量,以质量求生存、求发展,使我校的教学工作向精细化的要求不断靠近。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。

①学校严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,教务处做到认真检查、认真考核评价,强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外,平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。

②教务处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中,采取了分学科、分教研组进行指导,将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师,教研组长负责提出改进意见,不断完善和提高备课水平,确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。

③严抓教学计划的制定和落实,加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

④认真组织了期中和期末教学质量检测活动,并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载,作为学期结束教师绩效考核的依据之一。各位教师重视基础训练,作业分层管理,抓好错题过关,作业布置有针对性、讲究实效,做到了精而少,辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导,充分体现了面向全体学生,为了每一个学生的宗旨。

2、抓好教师队伍建设,提高教师素质。

①继续开展帮教活动,“以老带新,以新促老”。青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。每学年,教务处搭建平台,要求青年教师进行公开课展示。通过听课、磨课、评课,反馈教学情况,使新教师比较迅速地成长起来。如:唐燕老师获得省物理实验说课二等奖,靳云老师获得常州市初中物理基本功大赛一等奖,孔晶晶、裴春琴等老师获得金坛区评优课一等奖。

②加强校本培训和校际交流,不断提高教师业务素养。

组织全体教师参加讲座听课,各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。如:语文组校本培训项目获得区初中组唯一一等奖,英语组校本培训项目获得区优秀奖。再如:“物理课程中开展综合实践活动课程的思考和实践”被评为区优秀教研活动,综合实践组被评为区优秀教研组。

北京工业大学附属中学、江西婺源中学、泰州靖江市滨江学校,先后派出五十多人、四十多人、七十多人参观我校并开展校际交流学习活动,代表团参观校园,听取《文化引路:从和谐走向优质》交流汇报,观摩数十多位教师的课堂教学、观看学生的大课间活动。校际学科老师进行了互动交流,就教材处理、教学目标、设计意图、重难点突破、两地区课程设计、教材选用等方面结合自身的教学实践进行了深入探讨,达到了双赢的目的。校际交流活动成功,架起了教学教研交流的桥梁,拉近距离,增进友谊、促进共同进步。

③发挥名教师的示范和引领作用,增强学校课程建设的意识和能力。结合校长阅读基地和两个区名教师工作室,举办了多次专题研讨,《常州教师教育》2016年第4期对我校“古诗文轻阅读研究”工作室进行了专题报道;朱春平、郑小东名师工作室均向全区进行了中期阶段成果展示活动;两工作室积极总结和推广优秀项目研究与实践成果,如:《初中古诗文轻阅读》课程获得金坛区首批优秀校长课程,《趣味物理》课程获得金坛区学校特色发展优秀项目;优秀校长课程和特色项目,彰显课程基地和工作室的凝聚、辐射、带动作用,丰富办学内涵,逐渐形成办学特色,为我校教育品质的整体提升奠定基础。

3、严格执行“减负”规定,向课堂教学要效益。

①学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”,充分利用好课堂教学平台和优质教育资源,切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点,提升自己的专长,为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长,取得较好的效果。各学科主要以备课组为单位,扎实做好“研学课标、研读教材、研讨教法、研究学法”,备课组活动有计划、有记录、有总结,有典型个案总结;采取集体备课。集体听课,集体评课的方式推荐优秀教改典型课,完成了“一师一优课”的课堂教学录制率达95%,其中,朱春平老师获得部级优课,张银坤、汤春芳、周洪胜、裴春琴等4位老师获得省级优课,王锁富、董国锁、周国胜等3位老师获得市级优课,另外还有多人获得县级优课。

②学校立足课堂,创新课堂教学模式,全面提升教学质量。围绕“有效教学,和慧课堂”的建设,确定适合于学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的“和慧”课堂典型教改课、微课。我们要求教师备课时着眼“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”,优化教学内容、过程和方法,形成个案。以“有效的教,促进高效的学”的理念为指导,借鉴南通“学习单”教学经验,倡导“讲练结合、当堂训练、小组合作”,关注学生主体,把有效的小组合作引入课堂,以学生为中心,多给学生一点深入思考的时间,一点消化反馈和校正的时间,一点动手实践的时间,以学生表现的精彩来代替教师讲授的精彩,实现学生自主学习、主动发展的目的,提高教学质量效益。

③开展好课题研究,提高教师论文发表和获奖率。认真做好各级课题研究的过程管理,把课题研究作为撬动高效课堂构建的支点,加强了新开题数学、物理、政治学科的3个课题的研究指导和课题网页建设工作,基本实现了日常教育教学工作的课题化、科研化。积极发动一线教师以教学实践中迫切需要解决的问题为基础,形成我校具体鲜活的草根课题。课题研究成果的呈现方式应是多样化的,如一个充满智慧的教学设计、一件设计与制作精良的教具、一堂精彩的课、成功地感化了某个问题学生、一篇充满激情的教学感想与随笔、一则有价值的教学反思、一份内容丰富的经验总结等等,这些,都是教师对自己教育教学实践的理性思考,是教师教育智慧的凝结,在课题研究的过程中,在教师的精心指导下学生的能力得到培养的同时,教师的专业技能、理论水平、课题研究的能力也都得到了提高,真正做到了教学相长。姚文华、张银坤老师等近40人次老师的论文在省级以上期刊发表或获奖。

三、丰富活动形式,构建“和善德育”体系

1.加强班主任队伍建设,形成一支老中青结合的优秀团队。每学期初精心策划开好大型的德育工作研讨会,期中、期末进行专题总结和反思,开好每周工作例会和多种形式班主任论坛沙龙活动,引导班主任不断提高自身的综合素质,提高教育的艺术和水平。此外,利用德育联盟,陈瑜老师的《我的手机•我做主》课堂,加强联合联盟学校间研讨活动,旨在从青少年心理教育方面探寻良策,促进青少年健康成长。

2.注重德育方式多样化,养成学生良好习惯,巩固特色成果。校长室与政教处、团委一道,制定相关计划,落实相关措施,确定规定动作,每周确定一个小主题,一月开展一次大型教育活动,让广大学生在活动中了解自己,尊重他人,感恩师德,孝敬父母,全方位关注学生动态发展。每周一上午国旗下讲话,每周二下午班会课,结合孩子身边的事儿,以小故事演绎大道理,让学生在活动中规范自己的行为,在交流中发现自身的不足,在潜移默化中提升自己的品质,建立学校、家庭、社会共同教育网络,把学生培养成有理想、有道理、有文化的社会主义新人。如小主题性:开学典礼、清明扫墓、我喜爱的一本书诵读比赛、防震减灾应急演练、社会实践、中国科协“大手拉小手”科普报告巡讲、八年级青春仪式、毕业典礼等;又如阶段教育性:“八礼四仪”、校园欺凌、优秀班级橱窗展示、优秀传统文化、节水系列活动、生命教育月、读书节等。

3.以“和乐”为主题,开展科学节、体育节和艺术节、首届校园综合实践活动周。开展科学节、校园综合实践活动周,可以培养学生热爱科学的精神,营造“学科学、爱科学、用科学”良好的实践氛围,提高全体学生动脑、动手能力综合实践能力,锻炼他们的创新、创造思维。开展体育节是为进一步贯彻《学校体育工作条例》的精神,落实“健康第一”指导思想,深入开展“阳光体育”活动,活跃校园生活,增强学生体质,促进学生全面发展。开展艺术节是为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》,进一步推动学校艺术教育的健康发展,为学生提供艺术实践舞台,促进每位学生掌握一项艺术表现手法并具有一定的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力,促进学生德智体美和谐发展,全面提高学生综合素质。我校合唱队作为区初中组唯一一支代表队参加区大合唱展演赛获得佳绩;在区科学节、区综合实践活动周、区体育节、区艺术节,我校代表队均获得总分第一好成绩。

4. 互联互通,加强家长学校建设,拓展校外实践基地,形成“教育”合力。作为对学生影响最大的家庭教育,我们将传承优秀的家校联系方式,并根据学生的需求开展家长委员会议,邀请家长学习和善文化,参加各种形式的德育活动。利用驾校练习本、QQ群、微信群、校讯通、校园网、五种通讯、金坛五中发布等平台及时与家长沟通并反馈学生在校情况,传播和善德育理念,提高广大家长的教育水平和能力,构建和谐家校。我校“五中通讯”参加展评并喜获优秀奖,彰显了我校办报办刊的质量和水平。

5.丰富“和善德育”的课程体系。以“和文化”为核心,大力探索分年级的“和善德育”目标研究。七年级围绕“常规和亲情教育”重在“融合和塑造”,八年级围绕“法制和绿色教育”重在“求真和笃行”,九年级围绕“生命和成功教育”重在“责任和超越”。在以往这些德育系列校本课程的基础上,构建“文明礼仪”校本课程的实施,并且重视各种隐性课程(环境文化氛围)、教学课程、活动课程、体验课程等,让“和”与“雅”深入人心,逐渐走向制度化、科学化、规范化、特色化,形成为“五中人”的文化内质。

6.加大投入,优化教育教学资源。为顺利通过常州市教育装备管理应用示范学校创建工作验收,学校自加压力,依托学校各种功能室(新建劳技教室1个),提升教育资源整合力,扎实开展好校本课程、综合实践活动等课程,全面提升学生的核心素养。开设28门校本课程,实施“国家、地方课程”校本化,追求校本课程精品化,强化活动课程规范化。学校课程开发,不是学校的自娱自乐,更不是作秀,它最终落脚于促进学生、教师的同步发展,推动学校的高位发展。在以“变废为宝”为主题区中小学劳动与技术学生现场制作比赛中,由刘可颖等同学组成的代表队获得团队一等奖;在金钥匙比赛中,我校获得一等奖1人,二等奖5人的好成绩;在中小学研究性学习优秀成果评选中,《试验制作简易酸碱指示剂》获得市一等奖、《中学生配戴眼镜情况及用眼卫生》获得市二等奖;在举行区中学生研究性学习现场团体比赛,由严静雯等同学组成的代表队获得团队一等奖。

四、加强学校安全和后勤服务工作,强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全,关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则,努力创造优美舒适的校园环境,为教育教学提供安全保障,尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松,确保教育教学的正常进行。

①学年初及时发放了办公用品;检修了楼梯道和各教室照明设施的;维修了学生损坏窗户玻璃;及时修剪花草树木;做好开学典礼和校内运动会的准备等。

②对各办公室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落实固定资产的管理工作。每学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计,在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。平时不定期对学校电器进行安全检查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。同时,对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。

③积极配合各科室的工作,如学校的期中、期末考试、开学典礼、文艺汇演、地震逃生演练等活动,总务处都全力以赴,做好服务,保证各类活动正常有序进行。 (1)校园新栽了5棵银杏树、1棵广玉兰和多棵桂花树;改造5号楼讲台,设计安装了15套一体机;购置3套实物展示台、18套液晶投影仪,1台高清摄像机,2500平米屋顶防漏防水。(2)改造不合理的水电线路,积极开展消防安全演练,增加灭火器、沙箱等物品;定期地做好安全检查工作,认真作好检查记录,发现问题立即采取措施,杜绝不安全因素的发生。(3)学校加强对全校学生的健康教育和卫生知识普及,认真做好学生因病缺课监测工作,做好各种流行性疾病的防控工作,提高思想认识,落实防控措施,保证了师生身心健康。(4)争创省节水型学校,阶梯教室改造、校园监控广播系统、无线网络全覆盖工程的改造在进行中。

2、强化安全意识,紧抓安全工作不放松。

①开学初,签订了教职工特别是班主任安全目标责任书。

②对学校教学设施、体育设施、电路等,不定期进行了检查,发现问题,及时整改。

③进一步完善了各项安全制度和应急预案。

④加强门卫安全保卫工作,严格执行学校各项管理制度,认真履行职责,严禁闲杂人等进入校园,确保校园安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学年来的工作,每一项成绩的取得都离不开全体教师的共同努力,我们在看到成绩的同时,更需要冷静地进行反思:我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高;随着绩效工资的改革,学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善,以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。

今后我们将继续在上级主管部门的领导下,在大家的共同努力下,紧抓机遇,上下一心,求真务实,砥砺奋进,力争在下一学年的教育教学各项工作有更大的突破。

 

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